Εγώ που έχασα την προθεσμία για τις εισαγωγικές μεταπτυχιακές εξετάσεις!

#Σκέψεις

Είχα φανταστεί πολλούς τρόπους να αποτύχω, αλλά ποτέ δεν περίμενα ότι μια μέρα θα σκόνταφτα εδώ.

Αυτό όμως που με εξέπληξε ακόμα περισσότερο ήταν ότι δεν ένιωσα καθόλου στενοχώρια, αντίθετα, χάρηκα κιόλας.

Αυτή είναι η γεύση της αληθινής ελευθερίας, αφού δραπέτευσα από τη φυλακή που λεγόταν πανεπιστήμιο.

Πρώτη προσπάθεια: Πληροφορική στο Zhejiang University

Πέρυσι τέτοια εποχή, μόλις είχα ολοκληρώσει ένα δίμηνο πρόγραμμα τρεξίματος, με μέσο όρο 5 χιλιόμετρα την ημέρα. Ήταν μια προσπάθεια να εξερευνήσω τα όριά μου.

Για περίπου μισό μήνα πριν και μετά από αυτό, συνέχιζα να μελετάω χαλαρά 6-7 ώρες την ημέρα, μετά έτρεχα ή χάζευα. Σε όλο αυτό το διάστημα, είχα ακόμα την ενέργεια να σκέφτομαι δημιουργικούς τρόπους για την αντίστροφη μέτρηση των 100 ημερών μέχρι τις εξετάσεις, να τους ανανεώνω καθημερινά και να τους ζωγραφίζω στον λευκό πίνακα του δωματίου μου.

Όταν έμεναν λίγο παραπάνω από 40 μέρες, άρχισα να νιώθω ότι ο χρόνος δεν επαρκεί. Είχα διαβάσει τα μαθήματα ειδικότητας μόνο μία φορά, και κάποια κεφάλαια δεν τα είχα δει καθόλου. Η γραμμική άλγεβρα ήταν στα μισά, τις πιθανότητες δεν τις είχα αγγίξει, και τα παλιά θέματα δεν τα είχα ξεκινήσει. Στα πολιτικά (πολιτική θεωρία) είχα κάνει μόνο μία φορά τις 1000 ερωτήσεις, και τις μεγάλες ερωτήσεις δεν τις είχα κοιτάξει καθόλου.

Όταν έμενε ένας μήνας, εγώ που δεν είχα αγχωθεί ποτέ για εξετάσεις στη ζωή μου, επιτέλους άρχισα να πανικοβάλλομαι. Ήξερα ότι δεν υπήρχε περίπτωση να προλάβω να τα ξαναπεράσω.

Όταν έμεναν τρεις εβδομάδες, το μυαλό μου ήταν εντελώς άδειο. Φαινόταν σαν να μην είχε μείνει καμία ανάμνηση από όσα είχα διαβάσει. Η ιδέα να τα παρατήσω πέρασε από το μυαλό μου.

Μετά από αρκετή σκέψη, αποφάσισα να δώσω μια μάχη.

Οι εξαιρετικά πιεστικές χρονικές συνθήκες και η άθλια κατάσταση της προετοιμασίας μου λειτούργησαν ως έναυσμα, σαν να έσπασαν ένα φράγμα και μπήκα σε κατάσταση «ζουμ». Ως άτομο που έχει αυτοδιαγνωστεί με ΔΕΠΥ (ADD), για πρώτη φορά βίωσα τι σημαίνει πραγματική συγκέντρωση.

Το τέλος, φυσικά, ήταν μια αναμενόμενη αποτυχία

Αποτελέσματα

Μαθηματικά Ι

Δεν είχα προλάβει να διαβάσω ολόκληρο το βιβλίο των Μαθηματικών Ι ούτε μία φορά. Και τελικά, έπεσα πάνω στις πιο δύσκολες εξετάσεις Μαθηματικών Ι των τελευταίων ετών, μια πραγματική έκπληξη. Έγραψα ό,τι μπορούσα. Στόχος: Ό,τι βγει Αποτέλεσμα: Μαθηματικά Ι 90 / 150.

Πολιτικά

Για τις μεγάλες ερωτήσεις των πολιτικών, αφιέρωσα τέσσερα βράδια και ένα απόγευμα να αποστηθίσω το Xiao Si (ένα σύνολο ερωτήσεων/απαντήσεων). Χρησιμοποιώντας τεχνικές κατανόησης ή αποδόμησης λέξεων, προσπάθησα να θυμηθώ απαντήσεις εκατοντάδων λέξεων με 40 λέξεις-κλειδιά. Αποστήθισα περίπου επτά με οκτώ ερωτήσεις. Στην εξέταση, με τις απαντήσεις να εμφανίζονται στις ίδιες τις ερωτήσεις, έγραφα ασταμάτητα για 3 ώρες. Στόχος: 65 Αποτέλεσμα: Πολιτικά 70 / 100.

Αγγλικά Ι

Είχα κάνει την ενότητα κατανόησης κειμένου των παλιών θεμάτων Αγγλικών δύο φορές. Οι βασικές λέξεις τις μάθαινα και τις ξαναξεχνούσα. Στην εξέταση, σχεδόν αποκοιμήθηκα κάνοντας την κατανόηση κειμένου. Για την έκθεση, είχα αποστηθίσει ένα πρότυπο, αλλά στην αίθουσα εξετάσεων άφησα τον εαυτό μου ελεύθερο και άρχισα να γράφω ό,τι μου ερχόταν, αυτοσχεδιάζοντας. Στόχος: 70 Αποτέλεσμα: Αγγλικά Ι 68 / 100.

Μαθήματα ειδικότητας

Για τα μαθήματα ειδικότητας, δεν είχα μελετήσει καθόλου τους αλγορίθμους δομών δεδομένων. Δύο μεγάλα κεφάλαια της αρχιτεκτονικής υπολογιστών δεν τα είχα κοιτάξει. Το Wangdao (σύνολο ασκήσεων/υλικού) το είχα κάνει μόνο μία φορά. Στην εξέταση, η ερώτηση αλγορίθμων των 15 μονάδων ήταν εντελώς λάθος. Στόχος: Ό,τι βγει Αποτέλεσμα: Μαθήματα ειδικότητας 408: 106 / 150.

Συνολική βαθμολογία: 334 Βάση για δεύτερο στάδιο εξετάσεων: 361 Αριθμός υποψηφίων για αυτή την ειδικότητα: περίπου 2000

Ανάλυση αιτιών

Το τέλος, φυσικά, ήταν μια αναμενόμενη αποτυχία. Ας αναλύσω μόνος μου τους λόγους.

Αντικειμενικοί λόγοι:

Υποκειμενικοί λόγοι:

Αναλύοντας με κάθε λεπτομέρεια τις περσινές εξετάσεις, πέρα από μια απλή ανασκόπηση, θέλω να πω και κάτι άλλο:

Οι εισαγωγικές εξετάσεις για μεταπτυχιακό δεν είναι τόσο δύσκολες

Απόφαση για δεύτερη προσπάθεια

Άλλωστε, άλλαζα ειδικότητα, άλλωστε, ξεκινούσα από το μηδέν τα τέσσερα βασικά μαθήματα της Πληροφορικής, άλλωστε, όλη η διαδικασία της προετοιμασίας ήταν τόσο χαλαρή, οπότε με λίγο περισσότερο χρόνο, ο δεύτερος γύρος σίγουρα θα πήγαινε καλά, έτσι δεν είναι; Έτσι έλεγα στον εαυτό μου.

Η επίσημη προετοιμασία ξεκίνησε πάλι τον Ιούλιο. Ήταν πάλι μια χαλαρή προετοιμασία, αλλά αυτή τη φορά ήταν μια πιο σταθερή, προσγειωμένη χαλαρή προετοιμασία. Εδώ παραλείπονται x λέξεις.

Ξαφνική ανακάλυψη ότι έχασα την επίσημη εγγραφή

Η πρώτη μου αντίδραση ήταν έκπληξη. Δεν ξέρω γιατί, φέτος δεν είχα βάλει υπενθύμιση στο ημερολόγιο όπως πέρυσι. Τέλος πάντων, αφού δέχτηκα το αναπόφευκτο γεγονός λίγα λεπτά αργότερα, ενώ ενημέρωνα τους φίλους μου για τα νέα, ταυτόχρονα αναθεωρούσα γιατί ήθελα τελικά να κάνω μεταπτυχιακό.

Υπήρχαν κυρίως δύο λόγοι, τους οποίους τώρα αντικρούω έναν προς έναν:

  1. Διευκόλυνση αλλαγής καριέρας Το μεταπτυχιακό θα μου επέτρεπε να εισέλθω γρήγορα σε έναν εντελώς νέο τομέα.

Αντίκρουση:

  1. Αναβάθμιση ακαδημαϊκών προσόντων Ένα μεταπτυχιακό δίπλωμα από ένα πανεπιστήμιο 985 είναι πάντα καλό και μπορεί να αποδείξει τις ικανότητές σου.

Αντίκρουση:

Μόλις το σκέφτηκα, ένιωσα μια ανακούφιση.

Εκείνο το βράδυ έμεινα άυπνος. Σκεφτόμουν ότι μπορούσα να συνεχίσω να διαβάζω τα βιβλία στο Kindle που είχαν συσσωρευτεί για μήνες, να ασχοληθώ επιτέλους με το blog μου, να ασχοληθώ με τη φωτογραφία, να υλοποιήσω τις πρόσφατες εμπνεύσεις μου για projects, να βγάλω από τις αποθηκευμένες για καιρό αναρτήσεις blogs για την πληροφορική και να τις μελετήσω σωστά. Η εσωτερική μου χαρά άρχισε να ανθίζει σιγά σιγά.

Ναι, είναι η γεύση της ελευθερίας, της αληθινής ελευθερίας.

Ελευθερία και Ευτυχία

Αυτό που επιδιώκω, συνοπτικά, είναι μόνο δύο πράγματα: 1. Ελευθερία, 2. Ευτυχία. Και αυτά τα δύο τα χρησιμοποιώ ως κριτήριο για το αν θα κάνω κάτι ή όχι.

Όταν πρωτοξεκίνησα να σπουδάζω φυσική, ήταν επειδή πίστευα ότι η φυσική θα με βοηθούσε να κατανοήσω καλύτερα τον κόσμο στον οποίο ζω, να καταλάβω γιατί όλα λειτουργούν όπως λειτουργούν. Η φυσική, εξ ου και το όνομά της, είναι η «λογική των πάντων». Αυτή είναι η ελευθερία της σκέψης.

Τώρα που μαθαίνω πληροφορική, είναι επειδή θεωρώ ότι ο υπολογιστής είναι ένα εργαλείο για όλα, μπορεί να συνδυαστεί με οποιονδήποτε τομέα, και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να φτιάξεις κάτι αληθινό, κάτι χρήσιμο. Είναι ένα εργαλείο που μπορεί να προσφέρει ευκολία σε εμένα και τους άλλους, βελτιώνοντας πραγματικά την ποιότητα ζωής. Το διαδίκτυο είναι το παράθυρο στον κόσμο, που σου επιτρέπει να δεις έναν ευρύτερο κόσμο. Αυτή είναι η ελευθερία της «δράσης».

Η ελευθερία και η ευτυχία είναι αλληλένδετες και αλληλοεξαρτώμενες. Για μένα, η ευτυχία χωρίς ελευθερία δεν είναι ευτυχία, ενώ η ελευθερία χωρίς ευτυχία απλά δεν υπάρχει.

Είναι περίεργο, αλλά έχει συμβεί πολλές φορές: παρόλο που στην καθημερινότητα συχνά συνοδεύομαι από μελαγχολία και σκοτάδι, σε κρίσιμα σημεία της ζωής, το μέλλον που ζωγραφίζω στο μυαλό μου είναι πάντα λαμπρό και φωτεινό. Ίσως έχω πραγματικά ένα «γονίδιο αισιοδοξίας».

Νιώθω τύψεις; Κάπως ναι. Άλλωστε, η πρώτη γενική επανάληψη είχε σχεδόν τελειώσει. Στα Μαθηματικά είχα κάνει ενάμιση γύρο και στα παλιά θέματα είχα σταθερά πάνω από 130. Δεν είχα αγγίξει τα πολιτικά για ένα χρόνο, μόλις είχα ξεκινήσει τις 1000 ερωτήσεις, και στις πολλαπλής επιλογής έκανα κατά μέσο όρο 30 λάθη στα 100. Τα λάθη οφείλονταν κυρίως σε κομμάτια που απαιτούσαν καθαρή απομνημόνευση χωρίς καμία λογική. Τον Αύγουστο είχα ολοκληρώσει τη βάση ασκήσεων αλγορίθμων PAT. Και τότε, απέμεναν 50 μέρες μέχρι τις εξετάσεις.

Χάθηκε όλος αυτός ο χρόνος; Όχι, καθόλου. Γιατί απεχθάνομαι να σπαταλώ χρόνο μαθαίνοντας πράγματα που (κατά τη γνώμη μου) είναι άχρηστα. Τα κομμάτια στα οποία αφιέρωσα πραγματικά χρόνο και ενέργεια για επανάληψη, λίγο πολύ θα χρησιμοποιηθούν στη μελλοντική μου μάθηση και εργασία: τα ανώτερα μαθηματικά, η γραμμική άλγεβρα, και οι πιθανότητες αποτελούν τη θεωρητική βάση της επιστήμης δεδομένων και της μηχανικής μάθησης. Οι ασκήσεις αλγορίθμων που έκανα είναι απαραίτητες στην καθημερινή εργασία. Με την ολοκλήρωση των τεσσάρων βασικών μαθημάτων ειδικότητας, το επίπεδο των γνώσεων έφτασε αυτό ενός προπτυχιακού φοιτητή πληροφορικής. Άλλα πραγματικά άχρηστα πράγματα, όπως τα πολιτικά, δεν τα είχα καν ξεκινήσει. Επιπλέον, στο ενδιάμεσο, χρησιμοποίησα τον ελεύθερο χρόνο μου για να κάνω part-time δουλειά και κέρδισα εννέα χιλιάδες (γιουάν) για να αγοράσω μια φωτογραφική μηχανή. Δεν ήταν ζημιά.

Φυσικά, μπορείς να πιστεύεις ότι όλα τα παραπάνω είναι απλώς η αυτοπαρηγοριά μου για την αποτυχία. Και λοιπόν; Τι σχέση έχει αυτό που σκέφτεσαι με εμένα; Εγώ εξακολουθώ να περνάω υπέροχα.

Μόλις είδα ένα άρθρο και η τελευταία του πρόταση μου φάνηκε πολύ εύστοχη:

{% centerquote %} Να είσαι πιο καλός με τον εαυτό σου. Δεν θα πεθάνεις αν δεν αποφοιτήσεις στα 18, τι πειράζει αν δεν πάρεις διδακτορικό στα είκοσι τόσα σου, και τι θα γίνει αν δεν γίνεις εκατομμυριούχος σε κάποια ηλικία. Ανακάλυψε τον κόσμο, γνώρισε τον εαυτό σου, απόλαυσε τη διαδικασία της ζωής. {% endcenterquote %}

Ποτέ δεν ξέρεις τι θα συμβεί αύριο, ούτε εγώ φανταζόμουν ότι μια μέρα θα έχανα μια σημαντική εξέταση.

Εκείνη τη μέρα, διάβασα μια ανασκόπηση για την επεξεργασία φυσικής γλώσσας, παρακολούθησα ένα σεμινάριο για να μάθω web scraping και ανέσυρα λήμματα εγκυκλοπαίδειας, ξανάνοιξα το blog μου για να γράψω ένα νέο άρθρο. Εν ολίγοις, μόλις άνοιξα τον υπολογιστή, δεν ήθελα πια να ασχοληθώ με το κινητό μου.

Παλιά πάντα πίστευα ότι η ζωή είναι μικρή, αλλά αυτή τη στιγμή, για πρώτη φορά, νιώθω ότι η ζωή είναι μεγάλη. Είμαι μόλις 22 ετών και έχω ακόμα τόσο πολύ χρόνο μπροστά μου.

{% centerquote %} Ό,τι κακό σου συμβαίνει, μπορεί να σου βγει σε καλό. {% endcenterquote %}