Ärge enam ülistage õpetajaametit

Õpetajate päeval, ajal, mil peaaegu kogu Hiina on hõivatud õpetajatele kingituste viimise ja nende kiitmisega, lubage mul hoopis vastuvoolu ujuda.

Öeldes midagi poliitiliselt ebakorrektset: õpetajaamet on lihtsalt üks teine amet, mille eest makstakse palka. Miks peaks see olema eriliselt austust väärt?

Olen näinud häid õpetajaid, kes oskavad tunde anda, ja olen näinud ka halbu õpetajaid. Aga ma pole kunagi kohanud õpetajat, kes oleks mind nii sügavalt mõjutanud, et ta oleks minu elu muutnud. Tundide andmine on õpetaja kohustus; kui ta teeb seda hästi, siis see on pühendumus, kuid pühendunud inimesi leidub igas valdkonnas. Miks peaksid õpetajad siis eriliselt tänulikud olema?

Tänapäeval on pedagoogikaüliõpilaste lävend väga madal. Varem nägin kõrvalklassis neid, kes kopeerisid kodutöid, sageli puudusid tundidest ja ei suutnud isegi korralikult rääkida – ma ei suuda ette kujutada, et neist kunagi õpetajad saavad. Enamasti seisavad õpetajad silmitsi vaimselt ebaküpsete õpilastega. Tänapäeva õpetajad enamasti ei kasvata, piisab, kui nad suudavad õpetada. Rääkimata sellest, et paljud õpetajad ei suuda isegi hästi õpetada, ja üks halb õpetaja võib lapse elu sootuks rikkuda.

Ükskõik kui palju õpetajad seda ka ei rõhutaks, on soosimine paratamatu. Paljude õpilastega silmitsi seistes saavad õpetaja erilise tähelepanu osaliseks ikka vaid head ja halvad õpilased, ning just siin tekib kõige kergemini korruptsioon. Vanemaid, kes õpetajatele kingitusi toovad, punaseid ümbrikuid ulatavad või neid koduõpetajaks palkavad, on meeletult palju. Olen isegi kuulnud, et mõnes koolis koguvad õpetajad vanematelt avalikult punaseid ümbrikuid ja jaotavad oma tähelepanu õpilastele ümbriku suuruse järgi – see oli küll silmiavav kogemus.

Milliseid probleeme toob veel kaasa selline õpetajate valimatu ülistamine ja idealiseerimine? See võib kergesti panna vaimselt ebaküpsed lapsed/nende vanemad võõrast inimest liigselt usaldama. Nende silmis muutub õpetaja vanematest pühamaks olendiks: vanemate sõnu ei pruugita kuulata, kuid õpetaja sõnu kuuldakse kindlasti. Aga kes on kunagi statistikat teinud, kui palju pedofiile õpetajate seas tegelikult varjul on? Kui palju Fang Siqi-sarnaseid tragöödiaid toimub Hiinas, kus puudub seksuaalharidus, iga päev?

Algkooli kuuendas klassis läks üks õpetaja emapuhkusele ja teda asendama toodi keskealine meesõpetaja teisest provintsist. Lisaks sellele, et ta tunni ajal sageli ulakaid õpilasi sõimas, öeldes: „Kui see oleks meie kandis, oleksin ma sulle juba ammu jalaga andnud!“, meeldis talle ka pisitüdrukute käsi silitada, samal ajal neile ülesandeid seletades. Ma ei mäleta, kas mind puudutati (ma polnud see kõige soosituim), kuid tollal ei saanud keegi millestki aru – me vaid naljatasime selle üle omavahel ja ei pidanud seda käitumist tõsiseks ega seostanud seda vähimalgi määral seksuaalse ahistamisega. Praegu sellele mõeldes on see üsna vastik.

Rääkimata alaealistest, isegi täiskasvanud üliõpilased puutuvad kokku õpetajatega, kes kasutavad oma ametikohta seksuaalseks ahistamiseks, survestavad neid hinnete/diplomitega või sunnivad õpilasi tasuta enda heaks töötama. Kuid selline piiramatu võimu olukord ei ole omane ainult õpetajatele; võimu kuritarvitamist isikliku kasu saamiseks võib näha peaaegu igas võimupositsioonil olevas kohas Hiinas – see on Hiina üldine probleem.

Sa võid kiita ja tänada konkreetset inimest, kes sind aitas, kuid selline mingi elukutse valimatu idealiseerimine ja ülistamine on tõesti tarbetu.

Just nii, suuri panuseid andvaid indiviide võib olla (suured indiviidid pole päris kohane, jumalikustamine on taunitav), kuid suuri elukutseid ei tohiks olla.