Không Chỉ Là Năng Khiếu: Sự Thật Về IQ, Luyện Tập Có Chủ Đích và Sáng Tạo

#Tản văn#Đọc sách#Tâm lý học
Không Chỉ Là Năng Khiếu: Sự Thật Về IQ, Luyện Tập Có Chủ Đích và Sáng Tạo

Scott Barry Kaufman, một nhà khoa học nhận thức, chuyên nghiên cứu về trí thông minh, sự sáng tạo và tiềm năng con người. Trong các tác phẩm của mình, ông không chỉ khám phá cách chúng ta học hỏi, mà còn thách thức những định kiến hẹp hòi của số đông về “chỉ số IQ” và “năng khiếu bẩm sinh”. Kết hợp với trải nghiệm cá nhân, ông đã mở ra những khả năng và hy vọng mới cho những người bị gắn mác “có khó khăn trong học tập”.

Năm nay tôi đã đọc 100 cuốn sách, coi như hoàn thành xuất sắc mục tiêu đọc sách 100 cuốn mỗi năm. Những tác phẩm tôi đọc thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau như khoa học, y học, tâm lý học, nghệ thuật, khoa học xã hội, văn học, đầu tư tài chính… Trong số đó có rất nhiều tác phẩm xuất sắc, nên tôi đã tổng hợp lại để đưa ra một vài gợi ý. Có quá nhiều tác phẩm hay và đáng đọc, để danh sách không quá dài, tôi chỉ có thể chọn lọc những cuốn tinh hoa nhất. Các cuốn sách được giới thiệu dưới đây đều là những tác phẩm tôi đã đọc và chấm ít nhất 4 sao, thậm chí 5 sao (trên thang điểm 5 sao).

Có lẽ chúng đã mở rộng tầm nhìn, nâng cao nhận thức của tôi; có lẽ chúng đã mang lại vô vàn kiến thức giá trị; hoặc có lẽ chúng đã chạm đến sâu thẳm tâm hồn tôi, khiến tôi vui sướng hay buồn bã. Tôi sẽ đọc lại những cuốn sách này trong tương lai, điều đó cho thấy tầm quan trọng của chúng đối với tôi, và cũng thể hiện giá trị của danh sách đề xuất này.

Đây là cuốn sách thứ hai tôi muốn giới thiệu:

《Không Chỉ Là Năng Khiếu: Sự Thật Về IQ, Luyện Tập Có Chủ Đích và Sáng Tạo - Scott Barry Kaufman》

Tên gốc: Ungifted: Intelligence Redefined - Scott Barry Kaufman

Cuốn sách này dành cho ai:

Lúc đầu, khi nhìn thấy tựa đề, tôi cứ nghĩ đây lại là một cuốn sách self-help sáo rỗng. Nhưng khi mở ra, tôi nhận ra nó là một công trình học thuật về khoa học nhận thức. Nhiều người đã chấm điểm thấp cho cuốn sách vì phong cách học thuật của nó, nhưng tôi thì lại cực kỳ yêu thích. Nếu bạn thích đọc những cuốn sách mang hơi hướng học thuật như thế này, bạn sẽ cảm thấy rất thú vị. Lý do chính là mật độ thông tin chất lượng cao, cùng với nhiều phân tích tư duy và luận chứng khoa học.

Tác giả Scott Barry Kaufman là một nhà khoa học nhận thức người Mỹ, chuyên nghiên cứu về trí thông minh, sự sáng tạo và tiềm năng con người. Trong cuốn sách, ông không chỉ đi sâu vào chủ đề quen thuộc “chúng ta học hỏi như thế nào”, mà còn cố gắng lật đổ những định kiến hẹp hòi của công chúng về “chỉ số IQ” và “năng khiếu”. Bằng cách kết hợp với trải nghiệm cá nhân, ông đã mở ra những khả năng và hy vọng mới cho những người bị gắn mác “khó khăn trong học tập” hay “kém năng lực”.

Đặt Vấn Đề Về Các Bài Kiểm Tra IQ Truyền Thống

Một trong những điểm nổi bật của cuốn sách là việc tác giả mạnh dạn đặt câu hỏi về các bài kiểm tra IQ truyền thống. Kaufman đã trích dẫn rất nhiều nghiên cứu và trường hợp thực tế, chỉ ra rằng nhiều người bị đánh giá thấp về IQ lại đạt được những thành tựu xuất sắc trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Bản thân ông khi còn nhỏ cũng từng làm bài kiểm tra IQ. Tuy nhiên, do quá lo lắng và không phù hợp với hình thức thi chuẩn hóa, ông đã đạt điểm thấp và bị gắn mác “có khó khăn trong học tập”:

“Khi làm mỗi câu hỏi, tôi không ngừng nghi ngờ bản thân. Đối với mỗi câu hỏi mới, tôi đều nhìn thấy nhiều đáp án khả thi… Đáng tiếc là bài kiểm tra này không có phần đánh giá sự sáng tạo… Cứ thế, chỉ một bài kiểm tra đã định đoạt số phận của tôi.”

Chính vì vậy, ông hiểu rõ hơn ai hết hoàn cảnh của những đứa trẻ bị dán nhãn “IQ thấp” hoặc “có vấn đề”. Bởi lẽ, các bài kiểm tra IQ chỉ tập trung vào một số khía cạnh nhất định, còn rất nhiều khả năng khác không thể hiện được qua các bài kiểm tra hay kỳ thi truyền thống, và không thể được định nghĩa bằng một con số đơn giản.

Ở một cấp độ rộng hơn, chúng ta nên xem “trí thông minh” là một tập hợp các khả năng đa dạng, chứ không phải là một thước đo đơn lẻ. Ngoài khả năng ngôn ngữ, toán học và logic, trí thông minh còn bao gồm các khía cạnh như nghệ thuật, âm nhạc, nhận thức không gian, giao tiếp xã hội, sự sáng tạo, tư duy đa dạng, niềm đam mê, khả năng hành động, sự kiên trì… và tất cả những khả năng này đều có sự tương tác lẫn nhau.

Việc dùng một điểm số IQ duy nhất để đo lường trí thông minh cũng không phải là ý định ban đầu của Binet. Chỉ là Binet bị tách rời khỏi giới học thuật, khiến nghiên cứu của ông không được coi trọng, thậm chí còn bị lạm dụng. Như nhà tâm lý học phát triển Robert Siegler từng nhận định: “Thật trớ trêu khi mọi người lại tin tưởng mãnh liệt rằng đóng góp lớn nhất của Binet là đã đơn giản hóa trí thông minh thành một con số – điểm số IQ, trong khi một chủ đề được lặp đi lặp lại trong nghiên cứu của Binet lại là sự đa dạng đáng kể của trí thông minh.”

Binet và Simon ban đầu thiết kế “Thang đo Trí thông minh Binet-Simon” với mục đích giúp các cơ quan giáo dục xác định những đứa trẻ có thể cần sự hỗ trợ đặc biệt trong hệ thống trường học thông thường. Tuy nhiên, tại Pháp vào thời điểm đó, nhiều người chỉ muốn nhận diện và “loại bỏ” những “đứa trẻ kém phát triển trí tuệ”, chứ hoàn toàn không có ý định cải thiện phương pháp giáo dục hay giúp đỡ những đứa trẻ này tiến bộ. Xu hướng này dần lan rộng ra khắp thế giới.

Tiềm Năng Là Một Khái Niệm Năng Động và Phát Triển Không Ngừng

Michael Jordan không phải sinh ra đã có thể bật nhảy từ vạch ném phạt để úp rổ; những tài năng và phẩm chất xuất chúng của anh ấy không phải là bẩm sinh. Mã gen không được tạo ra để định hình các đặc điểm, mà là để tổng hợp protein. Chúng ta không hoàn toàn được định hình bởi yếu tố bẩm sinh, cũng không hoàn toàn do môi trường nuôi dưỡng. Môi trường và gen của chúng ta gắn bó mật thiết với nhau; mỗi đặc điểm đều phát triển từ sự tương tác giữa gen và môi trường. Yếu tố bẩm sinh và môi trường không đối lập mà bổ sung cho nhau.

“Thành tựu vĩ đại” là kết quả tổng hòa của nhiều yếu tố, bao gồm sự phát triển của nhiều đặc điểm cá nhân, tích lũy kinh nghiệm sống, cơ hội và sự ngẫu nhiên. Trong đó, những kỹ năng quyết định kết quả bài kiểm tra IQ chỉ là một phần nhỏ trong vô vàn yếu tố làm nên thành tựu vĩ đại.

Lợi thế di truyền nhỏ bé có thể tăng trưởng gấp bội trong môi trường phù hợp, đó chính là hiệu ứng nhân lên. Gen và môi trường tương tác lẫn nhau; gen sẽ tự động lựa chọn môi trường phù hợp nhất với bản thân, và môi trường ngược lại sẽ tiếp tục củng cố hoặc ức chế những đặc điểm đó. “Thành tựu vĩ đại” không phải là bẩm sinh, mà cần thời gian để phát triển. Và các bài kiểm tra IQ không thể quyết định hay tiên đoán “thành tựu vĩ đại”.

Tiềm năng là một mục tiêu luôn vận động và không ngừng thay đổi. Càng tham gia vào một việc gì đó nhiều hơn, tiềm năng của chúng ta cũng sẽ tăng lên. Không có lĩnh vực nào thực sự tồn tại cái gọi là “ngưỡng IQ”, vì vậy đừng tự đặt ra giới hạn cho bản thân, hãy mạnh dạn thử sức. Hãy mơ lớn!

Đây cũng là điều tôi từng nói:

Về “hối tiếc”, dường như luôn có người nói rằng họ hối hận vì đã làm XXX, rằng nếu ngày xưa chọn A thay vì B thì cuộc đời họ giờ đây đã hoàn toàn khác. Nhưng cuộc đời không chỉ có một lựa chọn, mà sẽ phải đối mặt với vô số lựa chọn. Chọn sai vài lần cũng không hề quan trọng, sau này có thể liên tục điều chỉnh, cuối cùng vẫn sẽ đi đến điểm cân bằng. Bạn trở thành người như thế nào cuối cùng không phải do may mắn hay sai lầm, mà là do chính bạn lựa chọn để trở thành người như vậy.

Đa Dạng Thần Kinh: Nhìn Nhận Sự Khác Biệt Với Góc Nhìn Khoan Dung

Tác giả đã đưa ra một góc nhìn khoan dung hơn đối với những người mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD), rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), chứng khó đọc… Ông cho rằng họ thường có những lợi thế độc đáo ở một số khía cạnh nhất định. Điều này hoàn toàn phù hợp với triết lý đa dạng thần kinh (Neurodiversity) hiện đại, vốn nhấn mạnh rằng những đặc điểm tính cách này không phải là một khiếm khuyết, mà nên được xem là một phần của quá trình tiến hóa và sự biểu hiện đa dạng của loài người.

Các đặc điểm thần kinh khác nhau có thể thể hiện những lợi thế đặc biệt ở một số khía cạnh. Chẳng hạn, người có ADHD có thể có khả năng sáng tạo mạnh mẽ hơn; người mắc chứng tự kỷ có thể thể hiện sự tập trung hoặc trí nhớ siêu việt trong một số lĩnh vực; và những người có chứng khó đọc lại sở hữu lợi thế độc đáo trong lĩnh vực thị giác.

Khi còn nhỏ, tác giả Scott Barry Kaufman được chẩn đoán mắc chứng khó khăn trong học tập. Tuy nhiên, sâu thẳm trong lòng, ông cảm thấy khả năng của mình không chỉ dừng lại ở đó. Vì vậy, ông đã miệt mài học tập và nghiên cứu khoa học nhận thức về sự phát triển tiềm năng con người, với mong muốn tìm hiểu giới hạn năng lực của bản thân và liệu mình có thể đạt được những thành tựu gì. Cốt truyện chính của cuốn sách bắt nguồn từ nỗi đau mà tác giả phải chịu đựng vì bị dán nhãn “khó khăn trong học tập”. Từ đó, ông muốn tự mình phá vỡ những định kiến về cái mác đó, đồng thời đặt nghi vấn và phản kháng lại toàn bộ hệ thống đánh giá IQ. Cuối cùng, ông đã đạt được thành công vượt ngoài mọi mong đợi, với hy vọng rằng những trải nghiệm và kết quả nghiên cứu của mình sẽ mang lại nguồn cảm hứng và động lực cho người khác. Vì vậy, cuốn sách này vừa mang tính khoa học, vừa mang tính cá nhân sâu sắc, chứa đựng nhiều suy tư triết lý và tràn đầy lòng nhân ái, rất đáng để đọc.

Hơn nữa, những gì tôi đề cập trong bài viết này chỉ là phần nổi của tảng băng chìm trong cuốn sách. Sách còn chứa đựng vô vàn nội dung giá trị khác. Bạn sẽ nhận thấy nhiều kết luận trong sách tương đồng với những cuốn sách self-help (sách phát triển bản thân) nổi tiếng, nhưng điều đặc biệt là nó cuối cùng đã giải thích từ góc độ khoa học lý do tại sao nhiều nhận thức về phát triển bản thân lại hợp lý. Có thể nói đây là “kinh thánh” phiên bản khoa học dành cho dòng sách phát triển bản thân.