才能ではない：IQ、意図的な練習、そして創造性の真実
認知科学者のスコット・バリー・カウフマンは、知能、創造性、そして人間の潜在能力の研究を専門としています。彼はその著書で、私たちがどのように学ぶかを探求するだけでなく、世間が抱く「IQ」や「才能」に対する固定観念を打ち破ろうと試みています。自身の経験も踏まえ、「学習障害」のレッテルを貼られた人々に、新たな可能性と希望を与えています。
今年は100冊の本を読み、年間100冊読書計画を無事に達成することができました。読んだ作品は、科学、医学、心理学、芸術、社会科学、文学、投資取引など多岐にわたる分野に及び、その中には数多くの素晴らしい作品がありました。そこで、読んだ本の中からいくつか推薦したいと思います。読む価値のある素晴らしい本は本当にたくさんありますが、推薦リストが長くなりすぎないよう、厳選しました。ここで紹介する本は、私が読んでみて最低でも4つ星、あるいは5つ星（5つ星満点）をつけたいと思ったものばかりです。
視野を広げ、認識を深めてくれた本。多くの貴重な知識を与えてくれた本。そして、心を深く揺さぶり、喜びや悲しみを感じさせてくれた本。これらの本は、今後も繰り返し読み返すことでしょう。それだけ私の中で重みがあり、この推薦リストの価値を物語っていると思います。
今回ご紹介する2冊目はこちらです。
『才能ではない：IQ、意図的な練習、そして創造性の真実 - スコット・バリー・カウフマン』
原作名：Ungifted: Intelligence Redefined - Scott Barry Kaufman
こんな方におすすめ：
- 認知科学、心理学、教育学に興味がある方
- 自己の限界を突破したい、または潜在能力を発掘したい方
- 特別支援教育や多重知能の発達に関心のある保護者や教師の方
書名を見た時、また自己啓発系の「お気楽な」本かと思いきや、読み始めてみると認知科学の学術的な著作であることが分かりました。学術的なスタイルを理由に低い評価をする人も多いようですが、私はこの本がとても気に入りました。こういった学術的なスタイルの本が好きな方には、非常に楽しく読めるはずです。高品質な情報密度が高く、多くの思索や学術的な議論が含まれているからです。
著者スコット・バリー・カウフマンは、アメリカの認知科学者であり、知能、創造性、人間の潜在能力に関する分野を専門としています。彼は本書で、「私たちはどのように学ぶのか」という一般的なテーマを探求するだけでなく、IQや才能に対する世間の固定観念を覆そうと試みています。自身の経験も踏まえ、「学習障害」や「能力不足」のレッテルを貼られた人々に、新たな可能性と希望をもたらしているのです。
伝統的なIQテストへの疑問
本書の一つの大きな見どころは、伝統的なIQテストに大胆な疑問を投げかけている点です。カウフマンは数多くの研究や事例を引用し、IQテストでは「高IQ」とみなされなかった人々が、多くの分野で卓越した成果を上げていることを示しています。彼自身も子供の頃にIQテストを受けましたが、過度の不安と標準化された試験形式への不適合が原因で低い結果となり、「学習障害」のレッテルを貼られた経験があります。
「どの問題にも、自分自身を疑いながら取り組みました。新しい問題を見るたびに、複数の可能性のある答えが頭に浮かびました……。残念ながら、このテストには創造性のスコアという項目がありませんでした。……こうして、たった一度のテストで、私の運命は決定づけられてしまったのです。」
こういった経験があるからこそ、彼は一般の人よりも、「低IQ」や「障害がある」というレッテルを貼られた子供たちの置かれている状況を深く理解できるのです。IQテストは特定の側面のみに焦点を当てており、伝統的なIQテストや試験では測れない多くの他の能力が存在します。それらは単一の数字では定義できません。
より広範な視点で見れば、「知能」は単一の尺度ではなく、多様な知能の能力の集合体として捉えるべきです。言語、数理、論理能力に加えて、知能には芸術、音楽、空間認識、社会性、コミュニケーション、創造性、思考の多様性、情熱、行動力、粘り強さなど、様々な側面が含まれるべきであり、これらの能力は相互に影響し合います。
知能を単一のIQスコアで測ることは、ビネーの本来の意図ではありませんでした。しかしビネーが学術界から距離を置いていたため、彼の研究成果は重視されず、誤用されてしまったのです。発達心理学者のロバート・シーグラーが述べているように、「皮肉なことに、人々はビネーの最大の貢献が知能を単一の数字――IQスコアに単純化したことだと強く信じていますが、ビネーの研究に繰り返し現れるテーマは、知能の顕著な多様性なのです。」
ビネーとシモンが最初に「ビネー・シモン知能尺度」を設計した目的は、通常の学校システムで追加の支援が必要な子供たちを教育機関が特定するのを助けるためでした。しかし当時のフランスでは、多くの人が「知的障害のある子供たち」を特定し「排除する」ことだけを望み、教育方法を改善したり、これらの子供たちの成長を助けたりする意図は全くありませんでした。このような傾向は、やがて全世界に広がっていったのです。
潜在能力はダイナミックに変化し成長する
カウフマンのもう一つの重要な見解は、潜在能力は静的な概念ではなく、実践と経験によって絶えず変化し続けるものだ、という点です。
マイケル・ジョーダンも、フリースローラインから跳んでダンクシュートができたのは生まれつきではありません。彼の卓越した才能や特性は、生まれながらに備わっていたわけではないのです。遺伝子のコードは特性を形成するためではなく、タンパク質を合成するためにあります。私たちは先天的に作られるわけでも、後天的に育まれるわけでもありません。環境と私たちの遺伝子は密接に関わり合っており、あらゆる特性は、遺伝子と環境の相互作用の中で発展していくものです。先天的なものと後天的なものは、一方が他方を打ち消すものではなく、互いに補完し合う関係にあるのです。
「偉大な功績」は、個人の特性の発達、人生経験の蓄積、機会、偶然性など、様々な要因が複合的に作用した結果であり、IQテストの成績を決定するスキルは、偉大な功績を成すための多くの要因の一部に過ぎません。
微細な遺伝的優位性も、適切な環境下では何倍にも成長します。これが乗数効果です。遺伝子と環境は相互に影響し合い、遺伝子は自らに最も適した環境を自ら選択し、環境は逆にそれらの特性をさらに強化したり抑制したりします。「偉大な功績」は生まれつきのものではなく、時間をかけて発展していくものです。そしてIQテストは、「偉大な功績」を決定したり予測したりすることはできません。
潜在能力は、絶えず動き続ける目標です。何かに参加すればするほど、潜在能力もそれに伴って増加します。どんな分野にも、真の意味での「IQの壁」など存在しません。だから自分に制限を設けず、果敢に挑戦しましょう。Dream big!
これは私が以前にも言ったことですが、
「『後悔』についてですが、人はよく『XXXをしなければよかった』、『もしあの時BではなくAを選んでいたら、今の人生は全く違っていただろう』と言います。しかし人生には一つの選択肢しかなく、無数の選択に直面するわけではありません。いくつか間違った選択をしたところで、それは全く重要ではありません。後でいくらでも修正できますし、最終的には平均への回帰に向かいます。あなたが最終的にどのような人間になるかは、運や過ちによるものではなく、あなた自身がそうなることを選んだ結果なのです。」
ニューロダイバーシティ：多様性を受け入れる視点
著者は、自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、失読症（ディスレクシア）などの人々に対する、より包容的な視点を提示しています。彼らはしばしば、特定の側面で独自の強みを持っているからです。これは現代のニューロダイバーシティ（Neurodiversity）の理念と一致するもので、これらの個々の特性は欠陥ではなく、人類の進化と多様な表現の一部として捉えるべきだと強調しています。
異なる神経特性を持つ人々は、特定の側面で特別な強みを発揮する可能性があります。例えば、ADHDを持つ人はより強い創造力を持つかもしれませんし、自閉症を持つ人は特定の分野で卓越した集中力や記憶力を示すことがあります。また、ディスレクシアを持つ人々は視覚分野で独自の強みを持っています。
著者スコット・バリー・カウフマンは、子供の頃に学習障害と診断されましたが、彼は自分の能力はそれだけではないと内心感じていました。そこで、人間の潜在能力の発達に関する認知科学を熱心に学び研究し、自分の能力の限界は何か、そして自分は一体どのような成果を達成できるのかを知ろうとしました。本書全体のストーリーの主軸は、著者が「学習障害」というレッテルによって受けた苦痛に端を発しています。彼はそのレッテルに対する固定観念を自らの力で打ち破ろうとし、ひいてはIQ評価システム全体に疑問を投げかけ、それに反抗しました。その結果、あらゆる人々の期待を超える成功を収め、彼の経験と研究成果が、他の人々に何らかの示唆や励ましを与えることを願っています。だからこの本は、科学的であると同時に個人的なものでもあり、多くの思索に満ち、人間的な配慮も深く感じられ、非常に読む価値のある一冊です。
なお、私が文中で触れた部分は、この本の氷山の一角に過ぎません。本書には他にも非常に多くの価値ある内容が詰まっています。本書で述べられている多くの結論が、広く知られている自己啓発本（個人成長系の書籍）と同じであることに気づくでしょう。しかし、個人成長に焦点を当てた多くの認識がなぜ妥当なのかを、ついに科学的な観点から説明しています。まさに、自己啓発書の科学版バイブルと言えるかもしれません。