Nie je to len talent: Pravda o IQ, zámernom cvičení a kreativite

#Esej#Čítanie kníh#Psychológia
Nie je to len talent: Pravda o IQ, zámernom cvičení a kreativite

Kognitívny vedec Scott Barry Kaufman sa venuje výskumu inteligencie, kreativity a ľudského potenciálu. Vo svojej knihe skúma, ako sa učíme, a snaží sa vyvrátiť zaužívané, úzke predstavy verejnosti o „IQ“ a „talente“. Na základe vlastných skúseností prináša nové možnosti a nádej pre tých, ktorí sú označení nálepkou „poruchy učenia“.

Tento rok som prečítal sto kníh, čím som úspešne splnil svoj ročný čitateľský plán. Prečítané diela pokrývali široké spektrum oblastí, ako sú veda, medicína, psychológia, umenie, spoločenské vedy, literatúra či investičné obchodovanie. Mnohé z nich boli skutočne vynikajúce, a tak som ich zoradil a pripravil odporúčania. Je toľko skvelých kníh, ktoré stoja za prečítanie, že aby som udržal zoznam odporúčaní primerane krátky, musel som vybrať len to najlepšie z najlepšieho. Nižšie uvedené knihy sú všetky tie, ktoré som ohodnotil minimálne štyrmi, ak nie piatimi hviezdičkami (z piatich).

Či už mi rozšírili obzory a zlepšili poznanie, priniesli množstvo cenných vedomostí, alebo sa hlboko dotkli mojej duše, vyvolávajúc vo mne radosť či smútok – všetky tieto knihy si v budúcnosti prečítam znova. To svedčí o ich význame pre mňa a zároveň to podčiarkuje hodnotu tohto zoznamu odporúčaní.

Toto je druhé odporúčanie:

《Nie je to len talent: Pravda o IQ, zámernom cvičení a kreativite - Scott Barry Kaufman》

Pôvodný názov: Ungifted: Intelligence Redefined - Scott Barry Kaufman

Pre koho je táto kniha vhodná:

Keď som prvýkrát uvidel názov knihy, myslel som si, že ide o ďalšiu z radu motivačných kníh o osobnom rozvoji. Po otvorení som však zistil, že ide o akademickú prácu z oblasti kognitívnej vedy. Mnoho ľudí dalo knihe nízke hodnotenie kvôli jej akademickému štýlu, ale ja som si ju nesmierne obľúbil. Ak máte radi tento typ vedecky orientovanej literatúry, čítanie vás bude baviť, najmä vďaka vysokej hustote kvalitných informácií a množstvu úvah a akademických argumentov.

Autor Scott Barry Kaufman je americký kognitívny vedec, ktorý sa zameriava na výskum inteligencie, kreativity a ľudského potenciálu. Vo svojej knihe sa nielen venuje bežnej téme „ako sa učíme“, ale tiež sa snaží vyvrátiť zaužívané a úzke vnímanie „IQ“ a „talentu“ u širokej verejnosti. Na základe vlastných skúseností prináša nové možnosti a nádej pre tých, ktorí boli označení nálepkou „poruchy učenia“ alebo „nedostatočnej schopnosti“.

Spochybňovanie tradičných IQ testov

Jedným z hlavných bodov knihy je odvážne spochybnenie tradičných IQ testov. Kaufman cituje rozsiahle štúdie a príklady, ktoré ukazujú, ako mnohí ľudia, ktorých IQ testy vylúčili z kategórie „vysokej inteligencie“, dosiahli v rôznych oblastiach výnimočné úspechy. On sám v detstve podstúpil IQ test, no pre nadmernú úzkosť a neschopnosť prispôsobiť sa štandardizovaným testovacím formátom dosiahol nízke skóre a následne mu bola priradená nálepka poruchy učenia:

„Pri každej úlohe som o sebe neustále pochyboval. Pri každej novej úlohe som videl viacero možných odpovedí… Žiaľ, tento test neobsahoval skóre kreativity. …A takto, jeden test, spečatil môj osud.“

Práve preto lepšie ako väčšina ľudí chápe situáciu detí, ktoré sú označované nálepkou „nízke IQ“ alebo „s poruchou“. IQ testy sa totiž zameriavajú len na určité dimenzie a mnohé iné schopnosti sa v tradičných IQ testoch a skúškach nedokážu prejaviť a nemožno ich definovať jednoduchým číslom.

V širšom kontexte by sme mali „inteligenciu“ vnímať ako súbor rôznych inteligencií a schopností, a nie ako jedinú mierku. Okrem jazykových, matematických a logických schopností by inteligencia mala zahŕňať aj rôzne dimenzie, ako sú umenie, hudba, priestorové vnímanie, sociálna komunikácia, kreativita, rozmanitosť myslenia, vášeň, iniciatíva, vytrvalosť a mnohé ďalšie. Tieto schopnosti sa navyše vzájomne prelínajú a ovplyvňujú.

Meranie inteligencie jedným IQ skóre nebolo ani Binetovým pôvodným zámerom. Binet sa však vzdialil od akademickej sféry a jeho výskumné výsledky neboli docenené, ba dokonca boli zneužité. Ako povedal vývinový psychológ Robert Siegler: „Je mimoriadne ironické, že ľudia tak silno veria, že Binetovým najväčším prínosom bolo zjednodušenie inteligencie na jedno číslo – IQ skóre, zatiaľ čo opakujúcou sa témou v Binetovom výskume bola práve výrazná rozmanitosť inteligencie.“

Binet a Simon pôvodne navrhli „Binet-Simonovu škálu inteligencie“ s úmyslom pomôcť vzdelávacím inštitúciám identifikovať deti, ktoré by v bežnom školskom systéme mohli potrebovať dodatočnú pomoc. Vtedajšie Francúzsko však mnohí ľudia chceli „intelektuálne postihnuté deti“ len identifikovať a „vylúčiť“, bez akéhokoľvek zámeru zlepšiť vzdelávacie metódy alebo pomôcť týmto deťom napredovať. Tento trend sa postupne rozšíril do celého sveta.

Potenciál je dynamický a rastie

Ďalším dôležitým Kaufmanovým názorom je, že potenciál nie je statický koncept, ale neustále sa mení s praxou a skúsenosťami.

Michael Jordan sa nenarodil s tým, že dokázal smečovať z čiary trestného hodu; jeho výnimočný talent a vlastnosti neboli vrodené. Genetické kódovanie neslúži na formovanie vlastností, ale na syntézu bielkovín. Nie sme ani výlučne výsledkom prírody, ani výlučne výchovy. Prostredie a naše gény sú neoddeliteľne prepojené; každá vlastnosť sa vyvíja v interakcii génov a prostredia. Vrodené a získané nie sú protikladné, ale vzájomne sa dopĺňajú.

„Veľký úspech“ je výsledkom súhrnného pôsobenia viacerých faktorov, vrátane rozvoja mnohých osobných vlastností, akumulácie životných skúseností, príležitostí a náhod. Zručnosti, ktoré určujú výkon v IQ testoch, sú len jednou z mnohých zložiek prispievajúcich k veľkému úspechu.

Drobné genetické výhody sa v správnom prostredí môžu znásobiť, čo je multiplikačný efekt. Gény a prostredie sa vzájomne ovplyvňujú; gény si autonómne vyberajú prostredie, ktoré im najlepšie vyhovuje, a prostredie naopak ďalej posilňuje alebo potláča tieto vlastnosti. „Veľký úspech“ nie je vrodený, ale vyžaduje si čas na rozvoj. IQ testy nedokážu „veľký úspech“ určiť ani predpovedať.

Potenciál je neustále sa pohybujúci cieľ. Čím viac sa do niečoho zapájame, tým viac sa náš potenciál zvyšuje. V žiadnej oblasti neexistuje skutočný „IQ prah“, takže sa neobmedzujte a odvážte sa skúšať. Snívajte vo veľkom!

To je aj to, čo som kedysi povedal:

Pokiaľ ide o „ľútosť“, zdá sa, že vždy sa nájde niekto, kto povie, že ľutuje, že urobil XXX, a že keby si vtedy vybral A namiesto B, jeho život by bol teraz úplne iný. Život však nie je len o jednej voľbe, ale o nespočetných možnostiach. Urobiť niekoľko zlých volieb je úplne nepodstatné; neskôr ich možno neustále korigovať a nakoniec sa všetko vráti k priemeru. Osoba, ktorou sa nakoniec stanete, nebude výsledkom šťastia alebo chýb, ale bude to osoba, ktorou ste sa sami rozhodli stať.

Neurodiverzita: Chápanie rozdielov z inkluzívnej perspektívy

Autor predkladá inkluzívnejší pohľad na skupiny ľudí s poruchou autistického spektra (PAS), poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a dyslexiou, pričom zdôrazňuje, že často majú v určitých oblastiach jedinečné výhody. To sa dokonale zhoduje s moderným konceptom neurodiverzity, ktorý podčiarkuje, že tieto osobnostné črty nie sú nedostatkom, ale mali by sa vnímať ako súčasť ľudskej evolúcie a rozmanitosti prejavu.

Rôzne neurokognitívne vlastnosti sa môžu v určitých oblastiach prejavovať špecifickými výhodami. Napríklad jedinci s ADHD môžu mať silnejšiu kreativitu, autistickí jedinci môžu v určitých doménach preukazovať mimoriadnu koncentráciu alebo pamäť a ľudia s dyslexiou môžu mať jedinečné výhody vo vizuálnom spracovaní.

Autor Scott Barry Kaufman bol ako dieťa diagnostikovaný s poruchou učenia, no vo vnútri cítil, že jeho schopnosti presahujú túto nálepku. Preto sa oddal štúdiu a výskumu kognitívnej vedy zameranej na rozvoj ľudského potenciálu, aby zistil, aké sú jeho vlastné hranice a aké úspechy môže skutočne dosiahnuť. Hlavná dejová línia celej knihy pramení z autorovho utrpenia spôsobeného nálepkou „poruchy učenia“. Následne sa snažil vlastnými silami prelomiť stereotypy spojené s týmito nálepkami, spochybniť a vzdorovať celému systému hodnotenia IQ, a nakoniec dosiahol úspech, ktorý prekonal očakávania všetkých. Dúfa, že jeho skúsenosti a výsledky výskumu prinesú inšpiráciu a povzbudenie aj iným. Preto je táto kniha vedecká aj osobná, plná úvah a ľudského súcitu, a preto je veľmi odporúčaná na prečítanie.

Okrem toho, to, čo som spomenul v tomto príspevku, je len špička ľadovca. Kniha obsahuje množstvo ďalšieho cenného obsahu. Zistíte, že mnohé jej závery rezonujú s tými, ktoré sa nachádzajú v široko známych knihách o osobnom rozvoji (tzv. “sebapomocnej literatúre”), no tu sú konečne vysvetlené z vedeckého hľadiska, čo potvrdzuje, prečo sú mnohé poznatky o osobnom raste opodstatnené. Dá sa považovať za vedeckú bibliu pre literatúru osobného rozvoja.